DESCRIPCIÓN DE HERRAMIENTAS

DESCRIPCIÓN DE HERRAMIENTAS Ardora: Ardora es una aplicación informática para docentes, que permite crear sus propios contenidos web, de un modo muy sencillo, sin tener conocimientos técnicos de diseño o programación web. Con Ardora se pueden crear, crucigramas, sopas de letras, completar, paneles gráficos, relojes, etc, así como galerías, panorámicas o zooms de imágenes, reproductores mp3 o flv, etc. Anotaciones y álbum colectivo, líneas de tiempo, póster, chat, poster, sistema de comentarios y gestor de archivos. El profesor o profesora sólo debe centrar su esfuerzo en los elementos a incluir, no en su tratamento informático. Una vez introducidos los elementos, mediante formularios muy sencillos, Ardora creará la página web y los archivos necesarios, ahora sólo necesitará un navegador para visionar el contenido. Atenex: ATENEX proporciona alternativas en el uso de CED tanto al profesorado que desea simplemente usar los recursos educativos digitales como a quienes, además, desean crearlos. Se trata de una plataforma que integra un Banco de Recursos, un Gestor de Aprendizaje y una herramienta de autor que funciona tanto en sistemas Linux como en Windows, y que permite la creación de OAs empaquetados en SCORM. Cuadernia: Cuadernia es la apuesta de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha para la creación y difusión de materiales educativos en la Región. Se trata de una herramienta fácil y funcional que nos permite crear de forma dinámica eBooks o libros digitales en forma de cuadernos compuestos por contenidos multimedia y actividades educativas para aprender jugando de forma muy visual Hot Potatoes: es un sistema para crear ejercicios educativos que pueden realizar posteriormente a través de la web. Los ejercicios que crea son del tipo respuesta corta, selección múltiple, rellenar los huecos, crucigramas, emparejamiento y variados. Su licencia no es libre, pero a partir del 1 de septiembre de 2009 se distribuye la versión sin limitaciones a través de la sección Descargas de su sitio web. EdiLim: es un software para crear materiales educativos, especialmente ejercicios aplicables a la docencia y accesibles en forma web. exeLearning: çes un programa tipo open source (recursos libres o gratuitos); una creación de aplicación que permite a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML o XML. Los recursos creados en eXelearning pueden exportarse en formatos de paquete de contenido de IMS, SCORM 1.2 o IMS Common Cartridge o como simple páginas web independientes. jClic: es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en el lenguaje de programación Java. Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: GNU/Linux, Mac OS X, Windows y Solaris. Rayuela (IC); Una herramienta destinada a los profesores para crear de forma sencilla material didáctico e interactivo para Internet.

WEBQUEST

¿QUE ES EL WEBQUEST?

La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet que promueve la utilización de habilidades cognitas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.

ESTRUCTURA DEL WEBQUEST

  

1. Introducción

Este documento está dirigido a los estudiantes. Proporciona a los alumnos la información básica sobre la actividad, les orienta sobre lo que les espera y suscita y mantiene su interés mediante una formulación atractiva. Los proyectos deben presentarse haciendo que los temas sean atractivos, visualmente interesantes, relevantes para los alumnos en función de sus experiencias pasadas o de sus metas futuras, importantes por sus implicaciones globales, urgentes porque necesitan una pronta solución, o divertidos ya que ellos pueden realizar algo o desempeñar un papel. El propósito de esta sección es preparar a los lectores y despertar su interés por la tarea, no contar todo lo que hay que hacer. 

2. Tarea

En el apartado de la tarea se debe describir de manera clara y concisa cuál será el resultado final de las actividades de aprendizaje. La tarea puede ser:

• resolver un problema o misterio;
• formular y defender una postura;
• diseñar un producto;
• analizar una realidad compleja;
• articular una intuición personal;
• crear un resumen;
• producir un mensaje persuasivo o un tratamiento periodístico;
• crear una obra de arte;
• cualquier cosa que requiera que los estudiantes procesen y transformen la información que han reunido;

Si el producto final implica el uso de alguna herramienta (i.e., la web, un video, PowerPoint, etc.), se debe incluir aquí. En la tarea no deben incluirse todos los pasos que los estudiantes deben seguir para llegar al punto final. Eso pertenece a la siguiente sección, dedicada al Proceso. La tarea es la parte más importante de una WebQuest y existen muchas maneras de asignarla. (Ver Tareonomía de la Webquest)

  

3. Proceso

¿Qué pasos debe dar el alumno para realizar la tarea propuesta? Una lista numerada de pasos ayudará a comunicar la idea de una secuencia ordenada de pasos. Esta sección ayudará a los alumnos a entender “qué hay que hacer” y en qué orden. A otros profesores que quiera utilizar la WebQuest les ayudará a ver el decurso de la actividad y cómo pueden adaptarla para su propio uso. Así pues, cuanto más detalle, mejor. Recuerde que este documento va dirigido al alumno, sin embargo, describa los pasos utilizando la segunda persona.

• Primero, serás asignado a un grupo de 4 estudiantes...
• Una vez escogido el rol que desempeñarás...
• y así sucesivamente...

En el proceso deben incluirse los recursos online y offline que se utilizarán en cada paso. Se puede hacer de varias formas. Si se plantean varias tareas comunes a todos los miembros del grupo, cada tarea incluirá los correspondientes recursos. Si hay recursos diferenciados por roles, se deben describir los pasos del proceso de cada rol e incluir aquí los recursos correspondientes. En el caso de que algunos recursos sean comunes, para adquirir un conocimiento común antes de trabajar en función de cada rol, debe indicarse explícitamente. En la sección dedicada al Proceso se pueden incluir algunos consejos sobre qué hacer con la información reunida (véase más adelante el concepto de andamio cognitivo). Esta ayuda puede incluir consejos sobre como utilizar diagramas de flujo, tablas-resumen, mapas conceptuales u otras estructuras organizativas. La ayuda puede adoptar la forma de una lista de comprobación de cuestiones a analizar con la información, o cosas en las que fijarse o sobre las que pensar. Si ha identificado o preparado documentación accesible en la web que cubre destrezas específicas necesarias en la sesión (i.e., cómo hacer una tormenta de ideas, como preparar una entrevista a un experto), vincúlela a esta sección. 

4. Recursos

Consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a completar la tarea. Estos son seleccionados previamente para que el estudiante pueda enfocar su atención en el tema en lugar de navegar a la deriva. No necesariamente todos los recursos deben estar en Internet y la mayoría de las WebQuest más recientes incluyen los recursos en la sección correspondiente al proceso. Con frecuencia, tiene sentido dividir el listado de recursos para que algunos sean examinados por todo el grupo, mientras que otros  corresponden a los subgrupos de estudiantes que representarán un papel especifico o tomarán una perspectiva en particular.

 

5. Evaluación

 En el apartado de evaluación debe describirse lo más concreta y claramente posible a los alumnos cómo será evaluado su rendimiento… si habrá una nota común para el grupo o calificaciones individuales. Se debe incluir la rúbrica de evaluación si se va a utilizar este método (más adelante se explica brevemente).

 7. Conclusión

 En la conclusión podemos escribir una serie de frases que resuman lo que han conseguido o aprendido los estudiantes completando la WebQuest. Puede incluir algunas cuestiones retóricas o vínculos adicionales para animarles a ampliar sus conocimientos. No es una parte crítica en el conjunto, pero proporciona un broche (mecanismo de cierre) a la actividad. Debe resumir lo aprendido y estimular la reflexión acerca del proceso, de tal manera que anime a extender la experiencia a otros dominios. En esta sección, el profesor puede animar a los estudiantes a que sugieran algunas formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la actividad. 

  

HERRAMIENTAS PARA LA PUBLICACIÓN DE UN WEBQUEST

• PHP Webquest es un aplicación desarrollada en PHP por Antonio Temprano y diseñada para realizar Webquest, Miniquest y Cazas del Tesoro sin necesidad de escribir código HTML o usar programas de edición de páginas web. El usuario puede también editar o borrar las actividades creadas por él/ella y quedan censadas y disponibles en la base de datos de esta aplicación.

Con ello logramos que el profesor no tenga que preocuparse del alojamiento de su webquest en la red.

• Creador de Webquest de CATEDU: Este creador de Webquest dinámico te permitirá, una vez registrado, crear tu webquest a tu ritmo, con un amplio abanico de templates para elegir, y una cuidada ayuda. No requiere de conocimientos informáticos amplios para su manejo.Para utilizarlo es necesario registrarse y trabajar en algún centro educativo de la CC.AA aragonesa.
• Zunal.Com Nueva versión de InstantWebquest, con aspecto más 2.0 que nos permite crearlas y almacenarlas online. La pega es que está configurado en Inglés.
• Generador 1, 2, 3 Tu Webquest de Aula21: El profesor extremeño Francisco Muñoz de la Peña Castrillo, es uno de los pioneros y de los mayores expertos en la utilización de las Webquest en la educación.

Se trata de un generador online, y tienes que estar conectado para hacer la webquest pero luego tu has de preocuparte de publicarla. También puedes utilizarla, una vez hecha, sin estar conectado a Internet.

• Webquest Gerator de elearning centres Seneca Otro generador online de Webquest que nos permite generar los archivos html de una webquest. No aloja webquest, hemos de buscarnos alojamiento propio para los archivos generados

OTRAS WEBS PARA ALOJAMIENTO DE IMAGENES

Power point compu 2013 from nicocrespot

Otras webs para alojamiento de imágenes

Picasa:
Picasa es parte de las aplicaciones que ofrece Google de forma gratuita. Es un organizador y editor de fotografías digitales y cuenta con una página web para compartir fotografías entre sus usuarios.
El nombre de Picasa proviene en parte del nombre del afamado pintor español Pablo Picasso, y en parte por la combinación de la frase "mi casa" con "pic", que es la abreviación de picture (fotografía en inglés).

Magix Album Online:

Magix online es un sitio proveedor de servicios web, siendo uno de los más recomendables su álbum online. Si bien existen varios proveedores de álbumes web fotográficos gratuitos, el creado en Magix otorga al usuario mayores posibilidades de personalización. Este álbum es ideal para quienes desean crear catálogos, quienes desean un gran espacio de almacenamiento en la nube, o quienes desean un sitio propio en la red para albergar sus fotografías, más allá de las redes sociales. Hay variados planes para conseguir el álbum digital, desde un plan gratuito hasta uno que requiere el pago de 4, 99 euros al mes, claro que con mayores funciones y mejor espacio de almacenamiento.

FavShare:
Favshare es un sitio web para compartir fotografías e imágenes en español similar a Flickr y a Panoramio. Es un sitio web que sirve como servidor personal para compartir fotografías personales, el servicio se usa como un repositorio fotográfico de 20GB.
Las imágenes se suben por FTP o por formulario en la zona de usuario. Las fotografías subidas se pueden votar, comentar y geolocalizar.

myPIX:

Líder europeo del revelado de fotos en Internet, myPIX.com debe su éxito a la calidad de sus creaciones, a la simplicidad de utilización de su interfaz, así como al cuidado y la rapidez de entrega. Con 30 años de experiencia en materia de revelado de fotos, myPIX.com está actualmente presente en más de 10 países, y se impone como un actor indiscutible en el mundo de la fotografía en línea (gran gama de objetos con foto y libros de fotos).

un sitio de red social.

1001 fotos:

Es un  sitio web en el cual hay como subir fotos de todo tema,debe su éxito a la calidad de sus creaciones, a la simplicidad de utilización de su interfaz, así como al cuidado y la rapidez de entrega. Tu puede subir todo tipo de foto, comentan y hacen arreglos a las fotos, es

iFotoAlbum:
Bienvenido/a al mundo de ¡FotoAlbum, con miles de fotógrafos profesionales y cientos de miles de entusiastas de la fotografía como clientes, ganamos nuestra credibilidad ofreciendo un servicio de gran calidad. A través de esta página podrás descubrir paso a paso lo fácil que es hacer un álbum ¡FotoAlbum, y poder tener en tus manos un valiosísimo regalo o recuerdo para toda la vida, en muy poco tiempo. Con nuestras detalladas instrucciones es mas fácil que nunca.

Tareas del mundo real

Tareadelmundoreal from ingjuanvillavicencio

LOS CABALLOS

LOS CABALLOS, un álbum en Flickr.

PICOZU

Picozu esta basado en HTML5, JavaScript y CSS3, tiene muchas características de los editores de imágenes como:

 

 

 

 

 

 

1. Gestión de Capas
2. Multitud de Filtros
3. Pinceles
4. Creación de Formas
5. Inserción de Texto
6. Recorte de Imágenes

Es muy intuitivo con una interfaz muy similar a la de varios editores ya conocidos.

Como digo la interfaz es intuitiva y fácil de usar, Ademas de poder editar las imágenes de nuestro escritorio, también se puede vincular con Facebook y puedes guardarlas Online o Descargarlas a la PC, Ademas trae un pequeño tutorial de uso en ingles, con el que te puedes guiar si no sabes utilizarlo